Elaborar Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio se faz necessária, em virtude das “ novas exigências educacionais decorrentes da aceleração da produção de conhecimentos, da ampliação do acesso às informações, da criação de novos meios de comunicação e as mudanças de interesse dos jovens, sujeitos dessa etapa educacional.”

       Nos dias atuais, os estudantes do Colégio Polivalente procuram a escola  visando  ao mercado de trabalho (Educação Profissional) ou à preparação para o ENEM e consequentemente, à Universidade. O aprendizado dos conhecimentos escolares tem significados diferentes conforme a realidade do estudante.  Com o advento das Novas Tecnologias em suas vidas, o estudante do Polivalente  está inserido neste momento único da realidade mundial e procura conquistar seu espaço.O nosso aluno sabe o que quer,como percebemos no depoimento de Jean Mendes (terceiro ano A),só não sabe como  consegui-lo.

       Para responder a esses desafios, é preciso a reorganização curricular e a formulação de diretrizes filosóficas e sociológicas para essa etapa de ensino, oferecer profissionais capacitados  e preparados para suprir  as reais necessidades desses estudantes,além de suporte financeiro para que as Instituições de Ensino possam fazer o seu trabalho, a fim de que não continuemos  no faz-de-conta  .

Professora: Almira dos Reis

ATIVIDADE CURRICULAR EM DISCUSSÃO

Aluno: Jean Mendes       terceiro  ano A matutino 

          “Observo que atualmente têm alguns professores despreparados para ensinar a disciplina e mesmo assim estão ensinando. A matéria de Filosofia é crítica,mas na prática isso é pouco desenvolvido.Nós,alunos,deveríamos ser preparados para enfrentar o ENEM .No entanto, percebo que não estou preparado.Não escrevo bem porque não fui preparado para isso. Infelizmente a escola não cumpre seu papel.”

Aluno: Emerson Rodrigues      terceiro  ano  A matutino

         “ Vejo que falta ser ensinada a disciplina de Informática no curso regular porque é necessária para o nosso dia a dia e o mercado de trabalho exige.Não precisa tirar nenhuma das disciplinas existentes no curso.”

Aluna: Gabriela da Silva Leal       segundo  ano TND  matutino

         “ De acordo com as opiniões gerais das minhas colegas, a forma de educação dessa instituição educacional é uma forma razoável de ensino.Mas se formos parar para analisar ,nada disso é verdade,pois os cursos técnicos ( TND,TMA, TAC,TST)aqui existentes não apresentam vínculo com a realidade da comunidade,não há campo nem para estágio no meu curso.No curso de Técnico em Análises clínicas não há um professor que tenha formação nessa função.Se essa instituição quer realmente colocar profissionais qualificados no mercado  de trabalho, eu sugiro que tenha um olhar mais aplicado sobre esses problemas. E o Estado...Basta lembrar que essa semana  houve uma pesquisa divulgada na TV sobre o ensino nos  Estados brasileiros e o Estado da Bahia teve o pior índice dos últimos anos.Isso quer dizer que o Estado deve se preocupar com isso e rever o conceito do ensino que hoje está sendo realizado, deve investir na nossa educação,pois a forma como nos ensinam hoje é o que vamos praticar no amanhã.”

Aluna: Mônica Iara Gonçalves de Jesus    segundo  ano TND  matutino

          “Não sei por onde começar,mas vamos lá.Como uma das alunas do Polivalente venho expressar minha opinião.Tanto nas matérias específicas do meu curso,como nas demais matérias venho observando ausência,uma completa ausência de professores e de assunto também.

          Faltam professores e os que estão ensinando( nem todos,é bom lembrar) deixam muito a desejar. No geral,poucos alunos aprendem_aqueles que querem realmente algo no futuro. Não há professores das matérias específicas   dos cursos orientando os alunos.Além disso não há aqui no município  espaço suficiente para todos os jovens que estão estão sendo lançados no mercado de trabalho.Precisamos de professores especializados ,presentes e com verdadeira vontade de ensinar.

          Para falar a verdade ,o Estado deveria nos oferecer professores realmente preparados e um ensino de qualidade como eles dizem na propaganda eleitoral. Há muito o que melhorar no ensino público e o fato de não termos dinheiro para estudar em escola particular não significa que somos incapazes de ser cidadãos de grande valor.”

         

SISMÉDIO: DISCUTINDO O CURRÍCULO DO COLÉGIO POLIVALENTE

          A prática pedagógica deve ser interativa,dinâmica,participativa, com atenção especial aos objetivos traçados . Estes refletem de uma forma ampla um nível de aprendizagem que o professor pretende alcançar ,considerando os sujeitos do processo,o local do aprendizado, as interferências externas  e a cultura educacional existente.

         No entanto, a prática pedagógica vivenciada em nossa unidade escolar reflete ainda um currículo compartimentalizado em disciplinas que deveriam dialogar e na prática estão desvinculadas.Além dissso ,a cultura digital existente dentro e fora da unidade escolar exige uma metodologia diferenciada ,com mais otimização de tempo , acesso à informação e dinamismo.

Professora: Angélica dos Reis

JORNADAS PEDAGÓGICAS

PLANEJANDO A APRENDIZAGEM

       O início de cada ano letivo é marcado pelos estudos do ano anterior, seus ganhos e suas perdas, numa avaliação necessária e fundamentada nos objetivos propostos por uma educação séria e de qualidade. A comunidade se reúne para  planejar o caminhar do novo ano educacional com vistas ao sucesso dos estudantes que procuram a casa dedicada à formação cognitiva e cidadã do indivíduo.

        O Colégio Polivalente Monsenhor Luiz Ferreira de Brito assim fez, faz e fará, pois acredita que, dessa forma, contribui com a caminhada e também faz a diferença.

Jornada Pedagógica 2001

Encontros Pedagógicos do período 2002 a 2006

Jornada Pedagógica 2010

 Planejando ao ar livre, driblando as trevas forçosas. 

Jornada Pedagógica 2011

Assim trabalhamos: sorrindo, confiantes e esperançosos.

PROJETOS INTERDISCIPLINARES I

I FEIRA DO LIVRO - 2001

Silvio Carvalho canta a história do Polivalente

 

  PROJETO CIDADANIA - 2004 

REALIZAÇÕES PEDAGÓGICAS III

 SEMANA DE LEITURA 

Uma realização do Projeto Tecendo Textos